教师之间相互多听课是提高课堂教学艺术的途径之一。
这种说法也许老掉牙了。但，我还是想再说一说。
在实际工作中，对于听课，很多老师爱以工作忙为理由，不喜欢听同伴教师上课，认为那是浪费时间。而有的则认为：听课，那是一定要到发达地区去听听名师们上的课，那才叫听课：听同伴教师的课，没有什么意义和收获。
其实不然。不管听谁的课，不管是名师，还是普通教师：不管是发达地区，还是落后地区，只要你认真地用心去听，就一定会有收获、有意义。
到发达地区听名师们的课，的确是我们学习提高课堂教学艺术的好机会。但是那样的机会有多少次，能听多少节？即使有，我们又能多少时间丢下一群学生去向名师们学习提高呢？名师们忙，普通而平凡的教师们也不闲着。这是每个教师的实际情况。名师们所展示的课堂教学风采，是我们学习和努力发展的方向，我们既不要迷失在他们光环照耀下的神秘，也不能因此而妄自菲薄。他们的光环是们在知识积累、个人修养、教育艺上渗润了岁月艰辛的汗水，付出了常人所不能付出的心血而闪现出来的光彩。这是听名师们的课所应具有正常心态。
真正能提高教师的课堂教学艺术的最佳途径是同伴教师之间相互学习和交流。而听课，却是实际参与学习交流课堂教学艺术活动的直接而有效的策略与方法。有经验的老师都有这样的体验：自己上课很难发现自己的缺点或不足，因为自己已经习惯成自然，习以为常了，只有听课的人指出来才会发现缺点与不足。俗话说：旁观者清也就是这个理。
所以说，同伴之间相互听课、评议，不仅能从同伴身上学到他课堂教学的的长处，也能让同伴发现了自己教学中存在的问题，同时也会让自己在工作中不会犯同样的毛病，这既帮助了同伴，也提高了自己，达到共同进步之目的。
学无止境，艺无止境，课堂教学艺术更是如此。愿我们每一位教师的课堂教学艺术日益完美，让每一个孩子都接受更好的教育，那是孩子之福，社会之福，国家之福。
